Cập nhật nội dung chi tiết về Phong Cách Ngôn Ngữ Nghệ Thuật mới nhất trên website Athena4me.com. Hy vọng thông tin trong bài viết sẽ đáp ứng được nhu cầu ngoài mong đợi của bạn, chúng tôi sẽ làm việc thường xuyên để cập nhật nội dung mới nhằm giúp bạn nhận được thông tin nhanh chóng và chính xác nhất.
← Phong cách ngôn ngữ
PHONG CÁCH NGÔN NGỮ NGHỆ THUẬT
a/ Ngôn ngữ nghệ thuật– Là ngôn ngữ chủ yếu dùng trong các tác phẩm văn chương, không chỉ có chức năng thông tin mà còn thỏa mãn nhu cầu thẩm mĩ của con người. Nó là ngôn ngữ được tổ chức, sắp xếp, lựa chọn, gọt giũa, tinh luyện từ ngôn ngữ thông thường và đạt được giá trị nghệ thuật – thẩm mĩ.
– Chức năng của ngôn ngữ nghệ thuật: chức năng thông tin & chức năng thẩm mĩ.
– Phạm vi sử dụng:
+ Dùng trong văn bản nghệ thuật: Ngôn ngữ tự sự (truyện ngắn, tiểu thuyết, phê bình, hồi kí…); Ngôn ngữ trữ tình (ca dao, vè, thơ…); Ngôn ngữ sân khấu (kịch, chèo, tuồng…)
+ Ngoài ra ngôn ngữ nghệ thuật còn tồn tại trong văn bản chính luận, báo chí, lời nói hằng ngày…
b/ Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật– Là phong cách được dùng trong sáng tác văn chương
– Đặc trưng:
+ Tính hình tượng:
Xây dựng hình tượng chủ yếu bằng các biện pháp tu từ: ẩn dụ, nhân hóa, so sánh, hoán dụ, điệp…
+ Tính truyền cảm: ngôn ngữ của người nói, người viết có khả năng gây cảm xúc, ấn tượng mạnh với người nghe, người đọc.
+ Tính cá thể: Là dấu ấn riêng của mỗi người, lặp đi lặp lại nhiều lần qua trang viết, tạo thành phong cách nghệ thuật riêng. Tính cá thể hóa của ngôn ngữ còn thể hiện trong lời nói của nhân vật trong tác phẩm.
Như vậy trong đề đọc hiểu, nếu thấy trích đoạn nằm trong một bài thơ, truyện ngắn, tiểu thuyết, tuỳ bút, ca dao,… và các tác phẩm văn học nói chung thì mình đều trả lời thuộc phong cách ngôn ngữ nghệ thuật.
Tuần 28. Phong Cách Ngôn Ngữ Nghệ Thuật
TIẾT 86 PHONG CÁCHNGÔN NGỮ NGHỆ THUẬT
Bánh trôi nước có màu trắng , hình tròn.Bánh được làm bằng bột nếp. Nhân bánh được làm từ đường phên .Bánh khô hay ướt phụ thuộc vào người làm bánh.“Thân em vừa trắng lại vừa trònBảy nổi ba chìm với nước nonRắn nát mặc dầu tay kẻ nặnMà em vẫn giữ tấm lòng son”Nội dung đều nói về bánh trôi nướcCách thức Ngôn ngữ hàm ẩn, ẩn dụ, có tổ chứcNgôn ngữ nghệ thuật Cách thứcLời ăn tiếng nói hằng ngày Ngôn ngữ sinh hoạt+ Khái niệm Ngôn ngữ nghệ thuật là ngôn ngữ gợi hình, gợi cảm được dùng trong các văn bản nghệ thuật.(Ngôn ngữ văn chương, ngôn ngữ văn học )
I. Ngôn ngữ nghệ thuật:Khái niệm: Ngữ liệu 1 và 2 có điểm gì giống và khác nhau?Em hãy cho biết thế nào là ngôn ngữ nghệ thuật ?2. Phạm vi sử dung: Chúng lập nhà tù nhiều hơn trường học.Chúng thẳng tay chém giết những người yêu nước… Chúng tắm các cuộc khởi nghĩa của ta trong những bể máu .Thôn Đoài ngồi nhớ thôn Đông Một người chín nhớ mười mong một người . (A và B đến nhà rủ Linh đi học) A: Linh ơi, đi học nhanh lên! B: Làm gì mà chậm như rùa vậy? A: Gớm hôm nào cũng lạch bà lạch bạch như con vịt bầu.Lời nói hằng ngàyPhong cách ngôn ngữ chính luậnVăn bản nghệ thuật2.Phạm vi sử dụng:Ngôn ngữ nghệ thuậtVăn bản nghệ thuật (chủ yếu)Lời nói hằng ngàyVăn bản thuộc các phong cách khác Nối những tác phẩm ở cột A với thể loại tương ứng ở cột B:
Ngôn ngữ tự sựNgôn ngữ thơNgôn ngữ sân khấu1a2d3b 4e5c6i7g8h9k3. Phân loại:Các thể loại trên thuộc loại ngôn ngữ nghệ thuật nào?BẢNG PHÂN LOẠI NGÔN NGỮ TRONG VĂN BẢN NGHỆ THUẬTNgôn ngữ trong văn bản nghệ thuật được chia thành mấy loại?Ngôn ngữ thơCác thể thơ, ca dao, hò vèGiàu hình ảnh, nhạc điệu.Truyện, kí, tiểu thuyết…Miêu tả, trần thuật…Kịch, chèo, tuồng…Cá thể hoá(Nhân vật nói thể hiện tâm trạng, cá tính)
Ngôn ngữ tự sựNgôn ngữ sân khấu
Văn bản 2:” Trong đầm gì đẹp bằng senLá xanh bông trắng lại chen nhị vàng Nhị vàng bông trắng lá xanhGần bùn mà chẳng hôi tanh mùi bùn” ( Ca dao)Nơi sinh sống, cấu tạo, màu sắc của cây sen. CHỨC NĂNG THÔNG TIN CHỨC NĂNG THẨM MĨ
Văn bản 1: “Sen là cây mọc ở dưới nước,lá to tròn, hoa màu hồng hay trắng, nhị vàng, hạt dùng để ăn.”Theo Nguyễn Như Ý- Từ điển Tiếng Việt .
Khẳng định cái đẹp có thể hiện hữu và bảo tồn trong môi trường có nhiều cái xấu .SƠ ĐỒ CHỨC NĂNG CỦA NGÔN NGỮ NGHỆ THUẬTChức năngThông tinThẩm mĩ Đặc điểm, tính chất của sự vật, sự việc, hiện tượng – Biểu hiện cái đẹp và khơi gợi nuôi dưỡng cảm xúc thẩm mĩ.
1.Tính hình tượngHình ảnh “bánh trôi nước”.
Thân phận của người phụ nữ Việt Nam trong xã hội phong kiến. .Tính hình tượng” Thân em vừa trắng lại vừa tròn Bảy nổi ba chìm với nước non Rắn nát mặc dầu tay kẻ nặn Mà em vẫn giữ tấm lòng son” (Bánh trôi nước- Hồ Xuân Hương)II. Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật: I. Ngôn ngữ nghệ thuật: Đọc ngữ liệu sau: Thế nào là tính hình tượng?Tính hình tượng: Là khả năng ngôn ngữ có thể tái hiện hiện thực, làm xuất hiện ở người đọc những hình ảnh, màu sắc, biểu tượng…được nói đến trong văn bản để người đọc dùng vốn tri tức, vốn sống của mình liên tưởng, suy nghĩ, rút ra bài học nhân sinh.“Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi Mặt trời của mẹ em nằm trên lưng” ( Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ – Nguyễn Khoa Điềm)Tiếng suối trong như tiếng hát xa. ( Cảnh khuya- Hồ Chí Minh)Bàn tay ta làm nên tất cả Có sức người sỏi đá cũng thành cơm” (Ca dao)ẨN DỤSO SÁNHHOÁN DỤĐể tạo ra tính hình tượng của ngôn ngữ nghệ thuật người viết thường sử dụng các biện pháp tu từ nào?Như một kết quả tất yếu của tính hình tượng, VBNT có tính đa nghĩa
CHÂN THÀNH CẢM ƠNSỰ CHÚ Ý LẮNG NGHE CỦA Các thầy CÔ GIÁO VÀCÁC EM HỌC SINH!
Giáo Án Theo Định Hướng Phát Triển Năng Lực: Bài Phong Cách Ngôn Ngữ Nghệ Thuật
Giáo án theo định hướng phát triển năng lực: Bài phong cách ngôn ngữ nghệ thuật
BÀI TẬP THIẾT KẾ XÂY DỰNG BÀI HỌC NGỮ VĂN PHONG CÁCH NGÔN NGỮ NGHỆ THUẬT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH
Về kiến thức: HS nắm được khái niệm ngôn ngữ nghệ thuật, phong cách ngôn ngữ nghệ thuật và những đặc trưng cơ bản.
Về kĩ năng:+ Trình bày khái niệm phong cách ngôn ngữ nghệ thuật
Về thái độ: Có ý thức giữ gìn, sử dụng đúng chuẩn mực phong cách ngôn ngữ nghệ thuật.
Bước 4: Xác định và mô tả mức độ yêu cầu của mỗi loại câu hỏi/ bài tập có thể sử dụng để kiểm tra, đánh giá năng lực và phẩm chất của học sinh trong dạy học Bước 6: Thiết kế tiến trình dạy học
Hoạt động 1: Giới thiệu tên bài học, mục tiêu bài học
Không có kính, ừ thì có bụi, Bụi phun tóc trắng như người già Chưa cần rửa, phì phèo châm điếu thuốc Nhìn nhau mặt lấm cười ha ha. Không có kính, ừ thì ướt áo Mưa tuôn mưa xối như ngoài trời Chưa cần thay, lái trăm cây số nữa Mưa ngừng, gió lùa khô, mau thôi. ( Bài thơ về tiểu đội xe không kính- Phạm Tiến Duật).
Văn bản trên thuộc PCNNNT không?
Nêu nội dung thông tin và nội dung thẩm mĩ của văn bản?
Kể tên một số hình ảnh được gợi ra từ văn bản. Phân tích BPTT được thể hiện trong văn bản – Đó có phải biểu hiện tính hình tượng không?
Theo chúng tôi Tiến trình dạy học của bài học bao gồm các hoạt động sau: Bước 5: Biên soạn các câu hỏi/ bài tập cụ thể theo các mức độ yêu cầu đã mô tả
+ Nhận diện được văn bản sử dụng PCNNNT
+ Nhận diện được đặc trưng của PCNT trong VB,
+ Phân tích và sử dụng ngôn ngữ theo phong cách ngôn ngữ nghệ thuật.
+ Vận dụng được những kiến thức và kĩ năng đã học để tạo lập 1 VB theo PCNNNT
5.Chỉ ra biểu hiện tính các thể hóa của văn bản khi so sánh với tác phẩm Đồng chí ( chính Hữu)
4 Hãy phân tích tính truyền cảm của văn bản?
( Nhóm Bắc Ninh)
Tài liệu sưu tầm bởi Admin Trọn bộ giáo án Ngữ văn soạn theo hướng đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá
Giáo án ngữ văn 10
Giáo án ngữ văn 11
Giáo án ngữ văn 12
Từ khóa tìm kiếm
Giáo an phong cách ngôn ngữ nghệ thuật theo định hướng phát triển năng lực
Phong Cách Ngôn Ngữ Khoa Học
I. Văn bản khoa học và ngôn ngữ khoa học
– Các dạng : dạng viết ( báo cáo khoa học, luận văn, sgk…) và dạng nói ( giảng bài, nói chuyện khoa học…..)
– Các loại văn bản :
+ Các văn bản khoa học chuyên sâu : chuyên khảo, luận án, tiểu luận, các báo cáo khoa học…
+Các văn bản khoa học giáo khoa: giáo trình, sgk,
+ Các văn bản khoa học phổ cập : bao gồm các bài báo và sách phổ biến khoa học kĩ thuật…
– Khái niệm : Ngôn ngữ khoa học là ngôn ngữ được dùng trong giao tiếp thuộc lĩnh vực khoa học, tiêu biểu là trong văn bản khoa học.
– Ở dạng viết : ngoài sử dụng từ ngữ,còn dùng các kí hiệu, các công thức hay sơ đồ, bảng biểu…
– Ở dạng nói ngôn ngữ khoa học yêu cầu ở mức độ cao về phát âm chuẩn, diễn đạt mạch lạc và phải có đề cương viết trước.
– Tính khái quát trừu tượng:
– Tính lí trí, lô gic:
+ Từ được dùng với một nghĩa, không dùng các biện pháp tu từ
+ Câu thường tương ứng với một phán đoán lôgic
+ Các câu, các đoạn trong văn bản phải được liên kết chặt chẽ và mạch lạc.
– Tính khách quan, phi cá thể :hạn chế những biểu đạt có tính chất cá nhân.
– Nội dung thông tin là những kiến thức khoa học : khoa học văn học, chính xác hơn là khoa học Lịch sử văn học
– Phương pháp nghiên cứu : Sử dụng luận chứng ( sự phát triển của xã hội từ cách mạng tháng Tám năm 1945 đến hết thế kỉ XX ) và trình bày các luận điểm về phát triển văn học
– Văn bản này thuộc loại văn bản khoa học giáo khoa , dùng để giảng dạy trong nhà trường. Vì vậy một mặt trình bày kiến thức văn học sử, mặt khác cần phải làm cho hs tiếp nhận ghi nhớ và có kĩ năng vận dụng để hiểu khái quát một giai đoạn văn học trong tiến trình phát triển của văn học Việt Nam
– Ngôn ngữ khoa học: dùng nhiều thuật ngữ khoa học
Muốn giải thích và phân biệt các thuật ngữ khoa học với từ ngữ thông thường cùng một hình thức âm thanh thì cần đối chiếu so sánh lần lượt từng từ. Với các thuật ngữ khoa học, cần dùng từ điển chuyên ngành để tra cứu.
– Đoạn văn dùng nhiều thuật ngữ khoa học : khảo cổ, người vượn, mảnh tước, rìu tay, di chỉ, công cụ đá…
– Tính lí trí, lôgíc của đoạn văn thể hiện rõ nhất ở cách lập luận: câu đầu nêu luận điểm khái quát, các câu sau nêu luận cứ. Luận cứ đều là các cứ liệu thực tế. Đoạn văn có lập luận và kết cấu diễn dịch.
Bạn đang đọc nội dung bài viết Phong Cách Ngôn Ngữ Nghệ Thuật trên website Athena4me.com. Hy vọng một phần nào đó những thông tin mà chúng tôi đã cung cấp là rất hữu ích với bạn. Nếu nội dung bài viết hay, ý nghĩa bạn hãy chia sẻ với bạn bè của mình và luôn theo dõi, ủng hộ chúng tôi để cập nhật những thông tin mới nhất. Chúc bạn một ngày tốt lành!