Cập nhật nội dung chi tiết về Đề Kiểm Tra 15 Phút (Tháng 9 + 10) Môn: Ngữ Văn mới nhất trên website Athena4me.com. Hy vọng thông tin trong bài viết sẽ đáp ứng được nhu cầu ngoài mong đợi của bạn, chúng tôi sẽ làm việc thường xuyên để cập nhật nội dung mới nhằm giúp bạn nhận được thông tin nhanh chóng và chính xác nhất.
Đề kiểm tra 15 phút (tháng 9 + 10) môn: Ngữ văn – Lớp 6
MÔN: NGỮ VĂN – LỚP 6 * Câu hỏi : I. TRẮC NGHIỆM: 1/ Truyện Thạch Sanh thuộc thể loại truyện dân gian nào ? A. Truyền thuyết. B. Truyện cười. C. Truyện ngụ ngôn. D. Truyện cổ tích. 2/ Vì sao em biết truyện “Thạch Sanh” thuộc thể loại truyện dân gian mà em đã khoanh ở câu (1) ? B. Vì truyện kể về cuộc đời của một kiểu nhân vật như: nhân vật bất hạnh, nhân vật dũng sĩ, nhân vật tài năng , nhân vật thông minh, nhân vật là động vật. Truyện thường có yếu tố tưởng tượng kì ảo. C. V ì truyện mượn chuyện về loài vật, đồ vật hoặc chính con người để nói bóng gió, kín đáo chuyện con người. D.Vì truyện kể về những hiện tượng đáng cười trong cuộc sống. 3/ Truyện “Thạch Sanh” thuộc phương thức biểu đạt nào ? Biểu cảm. Miêu tả. Tự sự. Nghị luận 4/ Vì sao em biết truyện “Thạch Sanh” thuộc phương thức biểu đạt đó ? Vì truyện bày tỏ tình cảm, cảm xúc. Vì truyện tái hiện trạng thái sự vật, con người. Vì truyện trình bày diển biến sự việc. Vì truyện nêu ý kiến đánh giá, bàn luận. 5/ Nhận xét nào nêu chính xác về nguồn gốc xuất thân của Thạch Sanh ? A. Từ thế giới thần linh. B. Từ những người chịu nhiều đau khổ. C. Từ chú bé mồ côi. D. Từ những người đấu tranh quật khởi. 6/ Tác giả dân gian kể về sự ra đời và lớn lên của Thạch Sanh trong mối quan hệ giữa đời sống trần thế với thế giới thần thánh nhằm mục đích gì ? Thể hiện ước mơ về sức mạnh thần kì để chiến thắng thiên nhiên. Thoả mãn ước mơ có sức mạnh thần kì để chiến thắng giặc ngoại xâm. C. Thoả mãn trí tưởng tượng lãng mạn, bay bổng nhưng cũng hết sức thực tế của nhân dân ta trong cuộc sống.. D. Ca ngợi phẩm chất, tài năng nhân vật cũng như của chính nhân dân lao động. 7/ Những chi tiết tưởng tượng thần kì trong truyện “Thạch Sanh” ? Chằn tinh hoá phép, thoắt biến thoắt hiện. Tiếng đàn của chàng vừa cất lên thì quân sĩ bủn rủn tay chân. Quân sĩ ăn mãi nhưng niêu cơm bé xíu cứ ăn hết lại đầy. Tất cả đều đúng. 8/ Thái độ và tình cảm nào của nhân dân lao động không được thể hiện qua hình tượng Thạch Sanh ? Yêu mến tự hào về con người có phẩm chất như Thạch Sanh. Ước mơ hạnh phúc, có những điều kì diệu làm thay đổi cuộc đời. Ca ngợi sức mạnh thể lực và trí tuệ của người nông dân.. Lí tưởng hoá nhân vật theo tiêu chuẩn nguyện vọng của mình. 9/ Điều khác biệt của truyện Thạch Sanh so với những truyện cổ tích khác đã học là gì ? Kết thúc có hậu. Có yếu tố kì ảo, thần kì. Có nhiều tình tiết phức tạp. Bên cạnh mạch tình tiết chính còn có mạch tình tiết phụ. 10/ Kết thúc có hậu của truyện Thạch Sanh thể hiện qua chi tiết nào ? Thạch Sanh giết được chằn tinh. Thạch Sanh cứu được công chúa. Thạch Sanh lấy công chúa và được làm vua . Tiếng đàn của Thạch Sanh buộc quân sĩ 18 nuớc chư hầu xin hàng. II/ TỰ LUẬN: 1/ Tiếng đàn và niêu cơm thần kì trong truyện Thạch Sanh tượng trưng cho điều gì ? ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM I. TRẮC NGHIỆM: (5 điểm) 1/ D 2/ B 3/ C 4/ C 5/ B 6/ C 7/ D 8/ D 9/ C 10/C II. TỰ LUẬN : ( 5 điểm) – Tiếng đàn thần kì : Tượng trưng cho chính diện, công lí .. – Niêu cơm thần kì : Tượng trưng lòng nhân đạo, tư tưởng yêu hoà bình của nhdân ta.
Tài liệu đính kèm:
Đe kiem tra 15 phut (Thang 9+10).doc
Đề Kiểm Tra 15 Phút Môn Ngữ Văn Lớp 8
Đề kiểm tra trắc nghiệm môn Ngữ văn lớp 8 có đáp án
Đề kiểm tra 15 phút Ngữ Văn lớp 8 có đáp án
Đề kiểm tra 15 phút môn Ngữ văn lớp 8 – Văn bản Trong lòng mẹ gồm câu hỏi trắc nghiệm Văn 8 có đáp án, giúp học sinh ôn luyện bài học cũng như chuẩn bị cho các bài kiểm tra sắp tới trong chương trình học lớp 8 đạt hiệu quả cao.
Đề kiểm tra 15 phút Ngữ Văn lớp 8 được VnDoc biên soạn theo từng bài học, giúp học sinh ôn tập và rèn luyện kiến thức môn Ngữ Văn lớp 8 tại nhà đạt hiệu quả, làm quen với kỹ năng làm bài trắc nghiệm.
Câu văn nào không nói đúng ý nghĩa của hình ảnh so sánh: Trong lòng mẹ“Và cái lầm đó không những làm tôi thẹn mà còn tủi cực nữa, khác gì cái ảo ảnh của một dòng nước trong suốt chảy dưới bóng râm đã hiện ra trước con mắt gần rạn nứt của người bộ hành ngã gục giữa sa mạc” ( , Nguyên Hồng)?
Từ ” kịch” trong câu ” Nhưng, nhận ra những ý nghĩa cay độc trong giọng nói và trên nét mặt khi cười rất kịch của cô tôi kia, tôi cúi đầu không đáp” ( Trong lòng mẹ, Nguyên Hồng) có thể hiểu như thế nào?
Cách hiểu nào đúng với tâm trạng Hồng được miêu tả trong câu văn: ” Chỉ vì tôi thương mẹ tôi và căm tức sao mẹ tôi lại vì sợ hãi những thành kiến tàn ác mà xa lìa anh em tôi, để sinh nở một cách giấu giếm…”? ( Trong lòng mẹ, Nguyên Hồng)
Hành động ” Nhưng gần đến ngày giỗ đầu thầy tôi, tôi không viết thư gọi mẹ tôi cũng về” trong văn bản Trong lòng mẹ cho em hiểu gì về mẹ bé Hồng?
Mục đích chính của tác giả khi viết: “Tôi cười dài trong tiếng khóc…” trong văn bản Trong lòng mẹ là gì?
Hiểu thế nào về lời bé Hồng từ chối vào Thanh Hóa thăm mẹ: ” Không! Cháu không muốn vào. Cuối năm thế nào mợ cháu cũng về”? ( Trong lòng mẹ, Nguyên Hồng)
Câu văn nào sau đây không nói lên vẻ đẹp của người mẹ được nhìn qua con mắt sung sướng và hạnh phúc đến cực điểm của bé Hồng trong văn bản Trong lòng mẹ?
Trong tác phẩm Trong lòng mẹ, nhớ lại cuộc trò chuyện với người cô tức là tác giả nhớ lại điều gì?
Đáp án đúng của hệ thống
Trả lời đúng của bạn
Trả lời sai của bạn
Kiểm Tra 15 Phút Môn Ngữ Văn 8 Lần 1
” Và cái lầm đó không những làm tôi thẹn mà còn tủi cực nữa, khác gì cái . của một dòng nước trong suốt chảy dưới bóng râm đã hiện ra trước con mắt gần rạn nứt của người bộ hành ngã gục giữa sa mạc. ”
A. Hình bóng B. Hình ảnh C. Ảnh ảo D. Ảo ảnh
Câu 2 : Văn bản ” Trong lòng mẹ ” ( Trích Những ngày thơ ấu – Nguyên Hồng) thuộc thể loại :
A. Hồi ký B. Truyện ngắn C. Truyện dài D. Ký
Câu 3 : Từ nào có nghĩa rộng so với những từ còn lại?
A. Ngắm B. Nhìn C. Liếc D. Ngó
Câu 4 : Văn bản ” Tôi đi học ” sử dụng những phương thức biểu đạt nào ?
A. Tự sự + Miêu tả + Biểu cảm B. Tự sự + Biểu cảm + Nghị luận
C. Miêu tả + Biểu cảm + Nghị luận D. Tự sự + Nghị luận + Miêu tả
Điểm KIỂM TRA 15 PHÚT. MÔN NGỮ VĂN 8 Họ và tên: . Lớp: .. C©u 1 : Văn bản " Tôi đi học " sử dụng những phương thức biểu đạt nào ? A. Tự sự + Miêu tả + Biểu cảm B. Tự sự + Biểu cảm + Nghị luận C. Miêu tả + Biểu cảm + Nghị luận D. Tự sự + Nghị luận + Miêu tả C©u 2 : Điền vào chỗ trống từ thích hợp : " Và cái lầm đó không những làm tôi thẹn mà còn tủi cực nữa, khác gì cái .............. của một dòng nước trong suốt chảy dưới bóng râm đã hiện ra trước con mắt gần rạn nứt của người bộ hành ngã gục giữa sa mạc. " A. Hình ảnh B. Ảo ảnh C. Ảnh ảo D. Hình bóng C©u 3 : Văn bản " Trong lòng mẹ " ( Trích Những ngày thơ ấu - Nguyên Hồng) thuộc thể loại : A. Ký B. Hồi ký C. Truyện dài D. Truyện ngắn C©u 4 : Từ nào có nghĩa rộng so với những từ còn lại? A. Nhìn B. Ngắm C. Liếc D. Ngó C©u 5 : Chủ đề của đoạn văn sau là gì : " Cuộc sống quê tôi gắn bó với cây cọ. Cha làm cho tôi chiếc chổi cọ để quét nhà, quét sân. Mẹ đựng hạt giống đầy móm lá cọ, treo trên gác bếp để gieo cấy mùa sau.Chị tôi đan nón lá cọ, lại biết đan cả mành cọ và làn cọ xuất khẩu. Chiều chiều chăn trâu, chúng tôi rủ nhau đi nhặt những trái cọ rơi đầy quanh gốc về om, ăn vừa béo vừa bùi. " A. Miêu tả cây cọ B. Giới thiệu cây cọ C. Sự gắn bó của con người với cây cọ D. Công dụng của cây cọ C©u 6 : Văn bản " Trong lòng mẹ " sử dụng những phương thức biểu đạt nào ? A. Tự sự + Biểu cảm B. Miêu tả + Biểu cảm C. Tự sự + Nghị luận D. Tự sự + Miêu tả C©u 7 : Từ nào không cùng trường từ vựng với các từ còn lại: A. Liếc B. Nghiêng C. Ngắm D. Nhìn C©u 8 : Bố cục của văn bản " Tôi đi học " được trình bày theo trình tự : A. Thời gian B. Không gian C. Thời gian và không gian D. Tầm quan trọng của vấn đề C©u 9 : Văn bản nào không phải văn bản nhật dụng : A. Cổng trường mở ra B. Tôi đi học C. Mẹ tôi D. Cuộc chia tay của những con búp bê C©u 10 : Nhà văn Nguyên Hồng được đánh giá là : A. Nhà văn của những người nghèo khổ B. Nhà văn của Nhi đồng C. Nhà văn của Phụ nữ D. Nhà văn của phụ nữ và nhi đồng Điểm KIỂM TRA 15 PHÚT. MÔN NGỮ VĂN 8 Họ và tên: . Lớp: .. C©u 1 : Điền vào chỗ trống từ thích hợp : " Và cái lầm đó không những làm tôi thẹn mà còn tủi cực nữa, khác gì cái .............. của một dòng nước trong suốt chảy dưới bóng râm đã hiện ra trước con mắt gần rạn nứt của người bộ hành ngã gục giữa sa mạc. " A. Hình bóng B. Hình ảnh C. Ảnh ảo D. Ảo ảnh C©u 2 : Văn bản " Trong lòng mẹ " ( Trích Những ngày thơ ấu - Nguyên Hồng) thuộc thể loại : A. Hồi ký B. Truyện ngắn C. Truyện dài D. Ký C©u 3 : Từ nào có nghĩa rộng so với những từ còn lại? A. Ngắm B. Nhìn C. Liếc D. Ngó C©u 4 : Văn bản " Tôi đi học " sử dụng những phương thức biểu đạt nào ? A. Tự sự + Miêu tả + Biểu cảm B. Tự sự + Biểu cảm + Nghị luận C. Miêu tả + Biểu cảm + Nghị luận D. Tự sự + Nghị luận + Miêu tả C©u 5 : Nhà văn Nguyên Hồng được đánh giá là : A. Nhà văn của những người nghèo khổ B. Nhà văn của Phụ nữ C. Nhà văn của Nhi đồng D. Nhà văn của phụ nữ và nhi đồng C©u 6 : Từ nào không cùng trường từ vựng với các từ còn lại: A. Liếc B. Nhìn C. Nghiêng D. Ngắm C©u 7 : Chủ đề của đoạn văn sau là gì : " Cuộc sống quê tôi gắn bó với cây cọ. Cha làm cho tôi chiếc chổi cọ để quét nhà, quét sân. Mẹ đựng hạt giống đầy móm lá cọ, treo trên gác bếp để gieo cấy mùa sau.Chị tôi đan nón lá cọ, lại biết dan cả mành cọ và làn cọ xuất khẩu. Chiều chiều chăn trâu, chúng tôi rủ nhau đi nhặt những trái cọ rơi đầy quanh gốc về om, ăn vừa béo vừa bùi. " A. Miêu tả cây cọ B. Sự gắn bó của con người với cây cọ C. Công dụng của cây cọ D. Giới thiệu cây cọ C©u 8 : Văn bản nào không phải văn bản nhật dụng : A. Cổng trường mở ra B. Mẹ tôi C. Cuộc chia tay của những con búp bê D. Tôi đi học C©u 9 : Bố cục của văn bản " Tôi đi học " được trình bày theo trình tự : A. Thời gian B. Không gian C. Thời gian và không gian D. Tầm quan trọng của vấn đề C©u 10 : Văn bản " Trong lòng mẹ " sử dụng những phương thức biểu đạt nào ? A. Tự sự + Nghị luận B. Tự sự + Biểu cảm C. Miêu tả + Biểu cảm D. Tự sự + Miêu tả Điểm KIỂM TRA 15 PHÚT. MÔN NGỮ VĂN 8 Họ và tên: . Lớp: .. C©u 1 : Từ nào có nghĩa rộng so với những từ còn lại? A. Nhìn B. Liếc C. Ngắm D. Ngó C©u 2 : Từ nào không cùng trường từ vựng với các từ còn lại: A. Liếc B. Nghiêng C. Nhìn D. Ngắm C©u 3 : Bố cục của văn bản " Tôi đi học " được trình bày theo trình tự : A. Thời gian B. Không gian C. Tầm quan trọng của vấn đề D. Thời gian và không gian C©u 4 : Điền vào chỗ trống từ thích hợp : " Và cái lầm đó không những làm tôi thẹn mà còn tủi cực nữa, khác gì cái .............. của một dòng nước trong suốt chảy dưới bóng râm đã hiện ra trước con mắt gần rạn nứt của người bộ hành ngã gục giữa sa mạc. " A. Hình bóng B. Ảnh ảo C. Hình ảnh D. Ảo ảnh C©u 5 : Văn bản " Trong lòng mẹ " ( Trích Những ngày thơ ấu - Nguyên Hồng) thuộc thể loại : A. Hồi ký B. Truyện dài C. Truyện ngắn D. Ký C©u 6 : Văn bản " Trong lòng mẹ " sử dụng những phương thức biểu đạt nào ? A. Tự sự + Miêu tả B. Tự sự + Nghị luận C. Miêu tả + Biểu cảm D. Tự sự + Biểu cảm C©u 7 : Văn bản " Tôi đi học " sử dụng những phương thức biểu đạt nào ? A. Tự sự + Biểu cảm + Nghị luận B. Tự sự + Miêu tả + Biểu cảm C. Miêu tả + Biểu cảm + Nghị luận D. Tự sự + Nghị luận + Miêu tả C©u 8 : Văn bản nào không phải văn bản nhật dụng : A. Cổng trường mở ra B. Cuộc chia tay của những con búp bê C. Tôi đi học D. Mẹ tôi C©u 9 : Nhà văn Nguyên Hồng được đánh giá là : A. Nhà văn của những người nghèo khổ B. Nhà văn của phụ nữ và nhi đồng C. Nhà văn của Phụ nữ D. Nhà văn của Nhi đồng C©u 10 : Chủ đề của đoạn văn sau là gì : " Cuộc sống quê tôi gắn bó với cây cọ. Cha làm cho tôi chiếc chổi cọ để quét nhà, quét sân. Mẹ đựng hạt giống đầy móm lá cọ, treo trên gác bếp để gieo cấy mùa sau.Chị tôi đan nón lá cọ, lại biết dan cả mành cọ và làn cọ xuất khẩu. Chiều chiều chăn trâu, chúng tôi rủ nhau đi nhặt những trái cọ rơi đầy quanh gốc về om, ăn vừa béo vừa bùi. " A. Miêu tả cây cọ B. Công dụng của cây cọ C. Sự gắn bó của con người với cây cọ D. Giới thiệu cây cọ Điểm KIỂM TRA 15 PHÚT. MÔN NGỮ VĂN 8 Họ và tên: . Lớp: .. C©u 1 : Chủ đề của đoạn văn sau là gì : " Cuộc sống quê tôi gắn bó với cây cọ. Cha làm cho tôi chiếc chổi cọ để quét nhà, quét sân. Mẹ đựng hạt giống đầy móm lá cọ, treo trên gác bếp để gieo cấy mùa sau.Chị tôi đan nón lá cọ, lại biết dan cả mành cọ và làn cọ xuất khẩu. Chiều chiều chăn trâu, chúng tôi rủ nhau đi nhặt những trái cọ rơi đầy quanh gốc về om, ăn vừa béo vừa bùi. " A. Miêu tả cây cọ B. Công dụng của cây cọ C. Giới thiệu cây cọ D. Sự gắn bó của con người với cây cọ C©u 2 : Từ nào có nghĩa rộng so với những từ còn lại? A. Nhìn B. Ngắm C. Liếc D. Ngó C©u 3 : Bố cục của văn bản " Tôi đi học " được trình bày theo trình tự : A. Thời gian và không gian B. Không gian C. Thời gian D. Tầm quan trọng của vấn đề C©u 4 : Từ nào không cùng trường từ vựng với các từ còn lại: A. Nghiêng B. Ngắm C. Liếc D. Nhìn C©u 5 : Văn bản " Trong lòng mẹ " ( Trích Những ngày thơ ấu - Nguyên Hồng) thuộc thể loại : A. Truyện dài B. Hồi ký C. Truyện ngắn D. Ký C©u 6 : Văn bản " Tôi đi học " sử dụng những phương thức biểu đạt nào ? A. Tự sự + Biểu cảm + Nghị luận B. Tự sự + Nghị luận + Miêu tả C. Tự sự + Miêu tả + Biểu cảm D. Miêu tả + Biểu cảm + Nghị luận C©u 7 : Văn bản " Trong lòng mẹ " sử dụng những phương thức biểu đạt nào ? A. Miêu tả + Biểu cảm B. Tự sự + Biểu cảm C. Tự sự + Nghị luận D. Tự sự + Miêu tả C©u 8 : Văn bản nào không phải văn bản nhật dụng : A. Cổng trường mở ra B. Cuộc chia tay của những con búp bê C. Tôi đi học D. Mẹ tôi C©u 9 : Nhà văn Nguyên Hồng được đánh giá là : A. Nhà văn của những người nghèo khổ B. Nhà văn của Phụ nữ C. Nhà văn của Nhi đồng D. Nhà văn của phụ nữ và nhi đồng C©u 10 : Điền vào chỗ trống từ thích hợp : " Và cái lầm đó không những làm tôi thẹn mà còn tủi cực nữa, khác gì cái .............. của một dòng nước trong suốt chảy dưới bóng râm đã hiện ra trước con mắt gần rạn nứt của người bộ hành ngã gục giữa sa mạc. " A. Hình ảnh B. Hình bóng C. Ảnh ảo D. Ảo ảnh ĐÁP ÁN Cau 1 2 3 4 1 A A A D 2 D A B A 3 B B D A 4 A A A A 5 C D A B 6 A C D C 7 B B B B 8 C D C C 9 B C B D 10 D B C BĐề Kiểm Tra 45 Phút Môn Ngữ Văn Lớp 7
Đề kiểm tra 1 tiết môn Văn lớp 7
Đề kiểm tra 45 phút môn Ngữ Văn lớp 7
Đề kiểm tra 1 tiết môn Ngữ Văn lớp 7 năm gồm 4 câu hỏi tự luận. Đề kiểm tra 1 tiết lớp 7 môn Văn này là tài liệu học tập hữu ích dành cho các bạn học sinh lớp 7, giúp các bạn ôn tập và làm bài hiệu quả. Mời các bạn tham khảo.
ĐỀ KIỂM TRA CA DAO VÀ THƠ TRUNG ĐẠI NGỮ VĂN 7 – HKI
MÔN: NGỮ VĂN – LỚP 7
Thời gian làm bài: 45 phút
Câu 1: (2 đ)
Thân em như giếng giữa đàng
Người khôn rửa mặt người phàm rửa chân.
Thân em như dải lụa đàoPhất phơ giữa chợ biết vào tay ai.
Thân em như hạt mưa ràoHạt rơi xuống giếng hạt vào vườn hoa.
Nhận xét điểm giống nhau giữa ba câu ca dao trên.
Ba câu trên thuộc chủ đề quen thuộc nào trong những bài ca dao dân ca mà em đã học.
Câu 2 (3đ): Cho hai câu thơ sau:
“Lom khom dưới núi, tiều vài chúLác đác bên sông, chợ mấy nhà”
a. Hai câu thơ trên được trích trong văn bản nào? Tên tác giả?
b. Xác định các biện pháp nghệ thuật trong hai câu thơ trên và nêu tác dụng của biện pháp nghệ thuật ấy?
c. Viết tiếp 4 câu thơ tiếp theo trong văn bản.
Câu 3: (2 đ)
Kết thúc bài thơ Bạn đến chơi nhà, nhà thơ Nguyễn Khuyến viết: “Bác đến chơi đây, ta với ta.”
Em có suy nghĩ như thế nào về tình bạn mà tác giả muốn nhấn mạnh trong câu thơ trên?
Câu 4: (3 đ)
Viết đoạn văn ngắn từ 6-8 câu phát biểu cảm nghĩ về bài thơ trung đại mà em yêu thích trong những bài thơ đã được học (Sông núi nước Nam, Phò giá về kinh, Bánh trôi nước, Qua đèo Ngang, Bạn đến chơi nhà).
Câu 1:
So sánh điểm giống nhau:
Về nội dung: Đều là những câu ca dao nói về nỗi bất hạnh, phụ thuộc, (0.5 đ), không tự quyết định được số phận của mình của người phụ nữ xưa. (0.5 đ)
Về nghệ thuật: Sử dụng biện pháp so sánh. (0.5 đ)
Chủ đề: ca dao than thân (thân phận người phụ nữ bất hạnh) (0.5 đ)
Câu 2:
a. Câu thơ được trích trong văn bản “Qua đèo Ngang” (0,25 đ) của tác giả Bà huyện Thanh Quan.(0,25 đ)
b. Xác định đúng các biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong câu thơ
Từ láy tượng hình: Lác đác, lom khom. (0,25 đ)
Đảo ngữ: Đảo vị ngữ lên trước chủ ngữ (0,25 đ)
Nghệ thuật đối (0,25 đ)
→Tác dụng: Nhấn mạnh về cảnh Đèo Ngang, (0,25 đ) dù có người, có nhà nhưng tất cả đều thưa thớt, ít ỏi, hoang sơ.(0,5 đ)
c. Viết tiếp 4 câu thơ:
Nhớ nước đau lòng, con quốc quốc (0,25 đ) Thương nhà mỏi miệng, cái gia gia (0,25 đ) Dừng chân đứng lại, trời, non, nước (0,25 đ) Một mảnh tình riêng, ta với ta (0,25 đ)
sai 2 lỗi chính tả trở lên (- 0,25 đ)
Câu 3:
Đánh giá được đây là câu thơ hay nhất trong bài thơ. (0,25 đ) Câu thơ thành công nhờ cách sử dụng từ và nghệ thuật đối lập với 7 câu trước. (0,25 đ)
Dùng từ bác – gần gũi, thân tình mà quý mến, trân trọng. (0,25 đ)
Bác đến chơi đây – Không ngại đường sá xa xôi, tuổi già sức yếu đến thăm bạn. (0,25 đ)
Tình bạn là trên hết, không có thứ vật chất nào có thể thay thế được tình bạn tri âm tri kỉ. Mọi cái đều không có nhưng lại có tình bằng hữu thân thiết.(0,25 đ)
Chữ ta – đại từ nhân xưng, là tôi và bác – hai chúng ta (0,25 đ)
Biểu lộ một niềm vui trọn vẹn, tràn đầy và lắng đọng, tỏa rộng trong không gian và thời gian. (0,25 đ)
Trong thơ Nguyễn Khuyến là cái ta tình bạn ấm áp, sâu nặng giữa Nguyễn Khuyến và Dương Khuê. (0,25 đ)
Câu 4: Viết đoạn văn ngắn từ 6-8 câu phát biểu cảm nghĩ về bài thơ trung đại mà em yêu thích trong những bài thơ đã được học (Sông núi nước Nam, Phò giá về kinh, Bánh trôi nước, Qua đèo Ngang, Bạn đến chơi nhà)
Yêu cầu về nội dung: HS có thể diễn đạt theo những cách khác nhau nhưng cần nêu được những nội dung và nghệ thuật chính của bài thơ
Biểu điểm:
Học sinh viết đúng đoạn văn theo yêu cầu: 3 điểm
Thiếu 1 câu hoặc thừa 2 câu: – 0.25 điểm.
Không nêu được nội dung và nghệ thuật chính, chỉ diễn xuôi bài thơ: – 1 điểm
Căn cứ vào bài làm của HS, tùy mức độ sai sót GV cho điểm.
Bạn đang đọc nội dung bài viết Đề Kiểm Tra 15 Phút (Tháng 9 + 10) Môn: Ngữ Văn trên website Athena4me.com. Hy vọng một phần nào đó những thông tin mà chúng tôi đã cung cấp là rất hữu ích với bạn. Nếu nội dung bài viết hay, ý nghĩa bạn hãy chia sẻ với bạn bè của mình và luôn theo dõi, ủng hộ chúng tôi để cập nhật những thông tin mới nhất. Chúc bạn một ngày tốt lành!